“實驗室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟”，自從卡文迪許實驗室建立以來，近代實驗室已經(jīng)走過了120多年的歷程。而中國的高等學(xué)校實驗室的建立也在21世紀迎來百年華誕。高等學(xué)校實驗室是進行實驗教學(xué)，開展科學(xué)研究的重要場所，要創(chuàng)辦*的大學(xué)，不可不建設(shè)一批*的實驗室，這已經(jīng)成為高校的共識。目前世界上發(fā)達國家的教育模式，無論是美國、德國，或是我們的近鄰日本，都對實驗教學(xué)予以足夠重視，其中實驗室的建設(shè)更是不惜投入重金，那么我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)有條件下開展面向21世紀的實驗室建設(shè)，是一個值得探討和研究的問題，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。近年以來，根據(jù)“211工程”建設(shè)的要求，推動實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)已成為高校高速發(fā)展的重中之重。
同時，高等學(xué)校的儀器設(shè)備是發(fā)展高校實驗室的砝碼，是辦學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，它在一定程度上反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平，也是學(xué)校實力的標志之一。隨著近幾年高校實驗室建設(shè)經(jīng)費投入的增大，如何充分發(fā)揮儀器設(shè)備的投資效益、提高設(shè)備利用率，是實驗室建設(shè)與管理工作中的重要研究課題。然而，目前隨著高等學(xué)校教育經(jīng)費投入的增大，一個突出的問題就顯現(xiàn)出來，就是儀器設(shè)備的利用率不高，大型精密儀器設(shè)備長時間閑置。如何提高實驗室儀器設(shè)備的利用率，對發(fā)展實驗室建設(shè)具有十分重要的意義。
1、目前各級學(xué)校實驗室建設(shè)情況
“九五”期間，為緊密配合普及九年義務(wù)教育的全面實施，各地把普及實驗教學(xué)和各類實驗室工作納入到基礎(chǔ)教育整體發(fā)展和改革當中，納入“普九”規(guī)劃中,實驗室建設(shè)工作得到了進一步的加強和提高；“十五”期間，隨著國家政治、經(jīng)濟、教育教學(xué)改革的突飛猛進，“兩基”攻堅、“普九”、“普實”的繼續(xù)開展，學(xué)校教育裝備工作取得持續(xù)、快速發(fā)展，學(xué)校實驗室建設(shè)和儀器配備水平穩(wěn)步提高；實驗教學(xué)普及率和學(xué)校實驗室數(shù)量、面積達標比例都有了很大提升，是我國實驗室建設(shè)發(fā)展zui快、的時期，為新形勢下進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我國目前學(xué)校實驗室建設(shè)發(fā)展迅速，總體呈現(xiàn)逐年增長的態(tài)勢，截止到2004年底，中學(xué)實驗室設(shè)備額總計達723556.62萬元，實驗室數(shù)量（理、化、生）為222180個，面積2059.13萬平方米。但近幾年由于中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度加大，學(xué)校數(shù)量總體呈下降趨勢，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模有所加大，因在校學(xué)生數(shù)的增長，生均實驗室面積和實驗室設(shè)備額增長不大，同時，理、化、生演示實驗開出率全國平均分別達到93.62%、93.89%、88.23%；分組實驗開出率全國平均分別達到90.65%、90.19%、84.08%。但學(xué)科、學(xué)校差別和地區(qū)差異大。實驗開出率物理好于化學(xué)，化學(xué)好于生物；演示實驗的開出好于分組實驗的開出；高中好于初中；省級重點中學(xué)好于市級重點，市級重點好于普通中學(xué)，這說明實驗室的使用狀況再不斷提升。
近年來，各級師范學(xué)校的實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)得到了不同程度的發(fā)展，一些學(xué)校的實驗教學(xué)條件有所改善，成績是顯著的。但從大多數(shù)學(xué)校的情況看，與實驗教學(xué)應(yīng)達到的zui基本要求相比仍有較大的差距。根據(jù)1984年底的統(tǒng)計，全國753所各類普通高等學(xué)校（含大專），平均每校擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備原值為610萬元，其中48所師范大學(xué)和學(xué)院平均每校只有563萬元，120所高等師范?？茖W(xué)校平均每校只有62萬元（原*制定的師專物理、化學(xué)、生物三科必須開設(shè)實驗共需儀器設(shè)備zui低方案為117萬元），這就說明師范院校擁有儀器設(shè)備的情況不如其他類別的高等學(xué)校，難以保證教學(xué)的基本要求。至于中等師范學(xué)校，實驗儀器設(shè)備不足的情況更為嚴重，有不少學(xué)校還不如一般中學(xué)多。
2、目前高校實驗室建設(shè)存在的問題
同時我們應(yīng)當清醒的看到，現(xiàn)階段我國實驗室建設(shè)從整體上看，依然是低水平的、不全面的、不均衡的。實驗教學(xué)的普及程度依然不高，面臨的任務(wù)十分艱巨，從調(diào)查和研究中，我們發(fā)現(xiàn)了諸多問題。
首先，實驗教學(xué)開展的整體水平令人堪憂。認識不到位，重視不足；實驗室條件不夠，儀器設(shè)備不足；另一方面實驗室設(shè)備使用效率低，資源浪費嚴重；實驗教學(xué)方法不當、與新課標、新課改的要求相比差距較大。實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)已遠不適應(yīng)新課程標準的要求，亟待加以改革。實驗室的面積和數(shù)量仍不能滿足教學(xué)的需要，特別是不能滿足新課程的需要。多數(shù)學(xué)校實驗附屬用房不足，沒有單獨的實驗員室、準備室、儀器室、藥品室。有些地區(qū)，近幾年學(xué)生人數(shù)和平行班增加，而教學(xué)用房不能及時增加，導(dǎo)致部分學(xué)校的實驗室被擠占，使得實驗室數(shù)量不增反減，生均實驗室面積大幅度降低。
其次，部分實驗室基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施（如門窗、綜合布線系統(tǒng)、照明、通風(fēng)等）不完備（如沒有上下水管線）或老化（電線老化，插座松脫，存在安全隱患），標準化程度較低。實驗室固定設(shè)施（如書寫板、講臺、電源、水源等）、實驗設(shè)備（如儀器柜、實驗臺桌等）配置不到位，不配套，不規(guī)范或陳舊。另外地區(qū)與城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡、差別大。許多邊遠貧困地區(qū)用于實驗室建設(shè)的經(jīng)費嚴重不足，呈逐年下滑的趨勢，有些地區(qū)甚至連續(xù)出現(xiàn)零投入。許多山區(qū)縣城中學(xué)和農(nóng)村、企業(yè)中學(xué)、民辦中學(xué)沒有標準實驗室的現(xiàn)象依然存在，基本的實驗儀器缺乏，實驗開出率很低，普及實驗教學(xué)的任務(wù)十分艱巨。而與此同時，部分發(fā)達地區(qū)實驗室建設(shè)達到了較高水平，不少地區(qū)的普教系統(tǒng)已陸續(xù)在裝備一些“樣板校”，有的地方已經(jīng)提出了中小學(xué)實驗室的二次改造問題。但一些地區(qū)存在盲目跟風(fēng)，華而不實的現(xiàn)象，攀比心理嚴重，講排場，盲目安裝設(shè)備（特別是通風(fēng)系統(tǒng)），豪華的實驗室成為擺設(shè)、使用效益不高，經(jīng)費浪費嚴重。
近年來現(xiàn)代教育裝備投入增長較快，實驗設(shè)備資金投入整體水平較低，作為責(zé)任主體的政府投入比例偏低，各省、市、區(qū)之間經(jīng)費差距十分突出，不能*適應(yīng)實驗教學(xué)改革的需要。同時由于管理落后，使得實驗儀器的申報、購買、使用與維修，實驗耗材的添加與補充，實驗室資源的整合，實驗室的開放及功能的發(fā)揮受到限制。
3、怎樣提升高校實驗室的設(shè)備利用率
改革開放以來，我國高校發(fā)展迅速，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。對實驗設(shè)備的投入也相應(yīng)成倍增加，一般本科院校從2000年開始，實驗設(shè)備年投入都在1000萬元以上，重點院校上億元或超億元。隨著近幾年高校實驗室建設(shè)經(jīng)費投入的增大，如何充分發(fā)揮儀器設(shè)備的投資效益、提高設(shè)備利用率，是實驗室建設(shè)與管理工作中的重要研究課題，提高儀器設(shè)備利用率，實際上就是提高投資效益。然而，實驗室的建設(shè)和管理是一個系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都很重要。只有實驗室建設(shè)規(guī)劃做得好，與學(xué)科專業(yè)及課程結(jié)合的緊密；學(xué)校的專項資金額度分配得合理；設(shè)備選型科學(xué)*、論證充分；實驗室的日常管理機制*，實驗室儀器設(shè)備的利用率才能提高，投資效益才能得以體現(xiàn)。
首先良好的驗室建設(shè)規(guī)劃，是提高儀器設(shè)備利用率的前提,實驗室的分類方法有很多種，按照主要學(xué)科來劃分，就會分為物理實驗室、化學(xué)實驗室、生物實驗室等等，每個學(xué)科有不同的教學(xué)目的，因此相應(yīng)的，每一種實驗室的要求都是不同的?？茖W(xué)制定實驗室建設(shè)3—5年規(guī)劃是實驗室工作的首要任務(wù)。規(guī)劃的任務(wù)是把目標與方法、需要與可能、技術(shù)與經(jīng)濟、當前和長遠等諸多因素統(tǒng)一起來，以zui少的投資、zui高的效益來規(guī)劃實驗室建設(shè)。規(guī)劃就是發(fā)展的藍圖，科學(xué)的規(guī)劃就是zui大的節(jié)約。在規(guī)劃的時候，要分清主次，使得實驗室在滿足基本要求的前提下，同時又能使本校的一些實驗室有相對于同類學(xué)校有*的特色。因此，在建設(shè)中應(yīng)該集中有限的人力、物力、財力，重點投資到學(xué)生收益面大的基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、重點實驗室。打好基礎(chǔ)之后，才可能辦出特色。實驗室建設(shè)規(guī)劃的具體內(nèi)容應(yīng)該包括實驗任務(wù)規(guī)劃、實驗室人員規(guī)劃、經(jīng)費規(guī)劃、實驗室用房面積規(guī)劃、環(huán)境條件規(guī)劃、實驗進度規(guī)劃等，綜合考量，從而確定投入的規(guī)模以及所需的具體設(shè)施。
其次，實驗室設(shè)備的選型與論證，是提高利用率的關(guān)鍵,實驗室建設(shè)規(guī)劃做好以后，在實施規(guī)劃過程中，如何做好設(shè)備的選型與論證工作，也是至關(guān)重要的。這一過程是保證利用率的關(guān)鍵因素。實驗室設(shè)備的選型應(yīng)該按照實驗室建設(shè)目標和實驗教學(xué)任務(wù)或科研任務(wù)來確定。在配置儀器設(shè)備時，需遵循選擇技術(shù)*、功能使用、經(jīng)濟合理的原則，盡量的配置性價比高的儀器設(shè)備。對實驗儀器的選擇，要有明確的標準和詳細的論證，要全面掌握試驗儀器設(shè)備性能要求。在進行設(shè)備選型的過程中，除了應(yīng)該全面掌握技術(shù)性能外，同時，還應(yīng)該掌握市場價格行情信息，做出一個*性、實用性、耐用性、可靠性、經(jīng)濟性相結(jié)合的儀器設(shè)備配置計劃。尤其是在進行使用期限短更新速度快的電子信息類設(shè)備時，更應(yīng)謹慎購置。多到兄弟學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)，將會有助于對儀器設(shè)備的選型。
總之，充分發(fā)揮高校實驗室的投資使用效益，是一個需要從全局考慮、注重每一個環(huán)節(jié)的閉環(huán)的過程。所以說，高校的實驗室要想發(fā)揮其投資的使用效益，應(yīng)該從籌建那一刻就開始考慮這個問題，做好各項工作；分配好經(jīng)費、做好規(guī)劃、選好設(shè)備以及做好實驗室日常管理等等，確需要學(xué)校管理層面以及各部門的合作與配合。
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