隨著科學(xué)的進步，實驗室在中小學(xué)和大專院校的應(yīng)用越來越廣泛，并成為教學(xué)的部分。

教學(xué)系統(tǒng)實驗室內(nèi)人員多，流動性大，保證學(xué)生和教師的人身安全成為教學(xué)實驗室設(shè)計需要注意的首要因素。因此，教學(xué)系統(tǒng)實驗室對安全性的要求極其嚴格，通風(fēng)系統(tǒng)、防火工程、水電線路系統(tǒng)、實驗室設(shè)備等均需要嚴格按照標準設(shè)計布局。

　　通風(fēng)系統(tǒng)
　　通風(fēng)柜作為實驗室通風(fēng)系統(tǒng)中至關(guān)重要的部分，對整個實驗室內(nèi)的氣流控制和實驗操作的作用可見一斑。通風(fēng)柜在實驗室中，同時對于通風(fēng)柜的選擇也需要依教學(xué)目的和實驗室環(huán)境而定。

　　1. 類型的選擇
　　通風(fēng)柜種類較多，教學(xué)實驗室須根據(jù)有害氣體的密度大小來確定使用哪種類型的通風(fēng)柜。在通風(fēng)柜內(nèi)產(chǎn)生的有害氣體密度比空氣的密度小時，有害氣體集中在通風(fēng)柜上部，這時要選擇上部排風(fēng)的通風(fēng)柜;反之，要選擇下部排風(fēng)的通風(fēng)柜。
　　有時做實驗會同時產(chǎn)生幾種有害氣體，有的密度比空氣密度小，有的比空氣密度大，這時宜選擇上下聯(lián)合排風(fēng)的通風(fēng)柜。

　　2. 通風(fēng)柜排風(fēng)量的計算
　　通風(fēng)柜的排風(fēng)量計算公式如下：
　　L=3600·A·υ·β m3/h
　　式中：L——排風(fēng)量，m3/h;
　　A——操作口實際開啟面積，㎡;
　　υ——操作口空氣吸入速度，m/s;
　　β——安全系數(shù)，一般β取1.05~1.1。
　　
　　3. 實驗室排風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計
　　在設(shè)計排風(fēng)系統(tǒng)時，應(yīng)根據(jù)有害氣體的性質(zhì)不同分開設(shè)置。如強腐蝕性的氣體與一般腐蝕性氣體應(yīng)予分開。通風(fēng)柜可以設(shè)單獨排風(fēng)系統(tǒng)，也可數(shù)個以上的集中排風(fēng)系統(tǒng)，如萬向排風(fēng)罩。
　　采用集中排風(fēng)系統(tǒng)時，一個通風(fēng)系統(tǒng)所帶的通風(fēng)柜不宜超過四個;當(dāng)通風(fēng)柜不在同一樓層時，不應(yīng)設(shè)為一個排風(fēng)系統(tǒng)，否則會導(dǎo)致排風(fēng)系統(tǒng)排風(fēng)負荷過大，且容易發(fā)生樓層之間有害氣體倒灌和串通等情況。

　　實驗室家具系統(tǒng)
　　教學(xué)系統(tǒng)實驗室的設(shè)置主要以教學(xué)為目的，實驗流程較簡單固定，對實驗室家具的要求主要為基本實驗室設(shè)備，包括常用實驗臺、通風(fēng)柜、器皿柜、實驗臺、實驗凳等。
　　從教學(xué)系統(tǒng)實驗室規(guī)劃設(shè)計，到工程施工，以及實驗室家具提供，堅持以客戶需求為準則，力求打造、、的實驗室!