AS-II 的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

ABASI 從概念技能、社會技能和應(yīng)用技能三方面評估個體的適應(yīng)技能，包括了溝通、社區(qū)應(yīng)用、學(xué)習(xí)功能、居家與學(xué)校生活、健康與安全、休閑、自我照顧、自我管理、社交以及動作技巧或工作等領(lǐng)域。
其內(nèi)容結(jié)構(gòu)與世界衛(wèi)生組織提出的人類健康新概念I(lǐng)CF 理論（International Classification of Functioning, Disability and Health）一致。

被認為是對適應(yīng)技能的有效，效率的評估技術(shù)之一。

適應(yīng)行為評定量表第二版 中文版（兒童版）的結(jié)構(gòu)：

關(guān)于適應(yīng)行為評定量表第二版 中文版（兒童版）

適用于 6 歲0 個月0 天至18 歲11 個月30 天兒童/青少年

包括家長評定用表和教師評定用表，可以分別由家長和教師對兒童進行評定，有助于了解兒童在學(xué)校和在家庭的適應(yīng)行為發(fā)展/表現(xiàn)情況，也有助于了解家長和教師在對兒童適應(yīng)行為表現(xiàn)方面看法異同。

有制定的全國常模作為分數(shù)解釋的參照標準。
評估結(jié)果有助于對兒童適應(yīng)技能較弱的方面給予關(guān)注和幫助