隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的快速發(fā)展和日益普及，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備中占據(jù)越來越重要的地位。為更好的適應(yīng)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，輔助老師更好的指導(dǎo)與管理整個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，研制開發(fā)了“局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)型"多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件。

TYDG-2型 高級(jí)電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置（網(wǎng)絡(luò)型）|高級(jí)工技能實(shí)訓(xùn)裝置在TYDG-1的基礎(chǔ)之上將儀表等全部更換為智能化數(shù)字儀表，配以局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)型"多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和技術(shù)功能與TYDG-1*。
實(shí)驗(yàn)臺(tái)（學(xué)生端）采用了總線通信方式，PC機(jī)通過實(shí)驗(yàn)臺(tái)內(nèi)置的實(shí)驗(yàn)管理器對(duì)電工綜合實(shí)驗(yàn)裝置上的智能儀器儀表進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與管理（配置數(shù)據(jù)采集器）。

一、局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)型：
    實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部網(wǎng)采用星型結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器由教師端計(jì)算機(jī)擔(dān)任，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集由學(xué)生端計(jì)算機(jī)執(zhí)行。
    根據(jù)實(shí)際情況的需要，將本系統(tǒng)中的用戶分為三類即：實(shí)驗(yàn)學(xué)生，指導(dǎo)老師和系統(tǒng)管理員。其中學(xué)生又可以分一般學(xué)生和特殊學(xué)生，一般學(xué)生可以做教學(xué)大綱所規(guī)定 的常規(guī)實(shí)驗(yàn)；特殊學(xué)生除常規(guī)實(shí)驗(yàn)外，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思想，增加實(shí)驗(yàn)室的開放度。每一類用戶都擁有自己的管理權(quán)限，其中學(xué)生的權(quán)限zui 低，系統(tǒng)管理員的權(quán)限zui高。
    系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)以及對(duì)用戶基本信息庫和實(shí)驗(yàn)基本信息庫的錄入和維護(hù)工作，并分配和管理各個(gè)用戶。指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)在實(shí)驗(yàn)開始前選擇實(shí)驗(yàn)，對(duì) 學(xué)生提交的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的合理性做出判斷，不成功者可要求其重做。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分，在學(xué)期結(jié)束后對(duì)整個(gè)學(xué)期的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行綜合評(píng)分，并生成每個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績表，老師可以對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行查詢、打印等。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是通過在原定的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上加上學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和數(shù)據(jù)計(jì)算而形成 的。