“小學(xué)站”要結(jié)合氣象自然知識(shí)的教學(xué)實(shí)踐、生活安全防范的教學(xué)實(shí)踐，利用校園“氣象地面觀測(cè)站”使小學(xué)生了解各類物候和天氣現(xiàn)象，能夠看懂電視氣象預(yù)報(bào)節(jié)目，突出氣象自然災(zāi)害的正確避險(xiǎn)和防范教育，在通俗性和趣味性上下功夫。
“初中站”要結(jié)合物理、地理和科技知識(shí)的教學(xué)實(shí)踐，利用校園科普氣象站平臺(tái)，能夠“看云識(shí)天氣”，能夠理解和解釋部分“天氣諺語(yǔ)”，探索各種天氣和物候現(xiàn)象的科學(xué)道理，突出各類危險(xiǎn)傷害和天氣自然災(zāi)害的正確避險(xiǎn)和自救，在趣味性和動(dòng)手能力上下功夫。
“高中站”要結(jié)合高中物理、化學(xué)、地理等學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，校園科普氣象站利用國(guó)家現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)上資源，建立“互聯(lián)網(wǎng)氣象預(yù)報(bào)室”，使高中生能夠看懂氣象云圖和天氣圖，能夠?qū)夂蜃兓?、空氣污染、低碳生活等概念有所了解，?duì)陸地水文和自然地理地貌有所了解，突出各類搶險(xiǎn)和救援知識(shí)的應(yīng)用，在知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合上下功夫。
校園氣象站參數(shù)：
| 類型 | 名稱 | 型號(hào) | 作用/說(shuō)明 |
| 傳感器 | 風(fēng)速傳感器 | HJ-FS | 風(fēng)的速度，單位用m/s表示；風(fēng)的大小用風(fēng)級(jí)表示： |
| 風(fēng)向傳感器 | HJ-FX | 風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向 | |
| 大氣溫度傳感器 | HJ-WD | 空氣溫度也就是氣溫，表示空氣冷熱程度；單位用℃表示 | |
| 大氣濕度傳感器 | HJ-SD | 大氣濕度傳感器 | |
| 大氣壓力傳感器 | HJ-QY | 大氣壓力是大氣層中的物體受大氣層自身重力產(chǎn)生的作用于物體上的壓力。單位用hpa表示 | |
| 雨量傳感器 | HJ-YL | 雨量，就是在一定時(shí)段內(nèi)，降落到水平面上的雨水深度。用雨量計(jì)測(cè)定。以mm為單位。 | |
| 輻射傳感器 | HJ-JYZ | 太陽(yáng)輻射是指太陽(yáng)向宇宙空間（這里所指太陽(yáng)向地球）發(fā)射的電磁波和粒子流。單位用瓦/平方米 | |
| 日照時(shí)數(shù)傳感器 | HJ-RSS | 日照時(shí)數(shù)是指太陽(yáng)每天在垂直于其光線的平面上的輻射強(qiáng)度超過(guò)或等于120W/m2的時(shí)間長(zhǎng)度。 | |
| 選配 | / | 選配PM2.5、噪聲傳感器 | |
| 防護(hù)罩 | 輕型百葉箱 | HJ-BXY | 安置溫度、濕度儀器并使其免受太陽(yáng)直射或者雨淋，而又保持適當(dāng)通風(fēng)的白色箱子。 |
| 記錄儀 | 數(shù)據(jù)采集儀 | HJ-SC | 現(xiàn)場(chǎng)氣象站數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、記錄、采集等功能；可保存3年以上的數(shù)據(jù)； |
| 軟件 | 氣象站科普軟件 | HJ-RJ | 數(shù)據(jù)分析、處理、顯示、統(tǒng)計(jì)、打印、報(bào)表等功能 |
| 供電 | 市電供電 | | 市電供電、太陽(yáng)能供電可供選擇 |
| 通訊 | 數(shù)據(jù)通訊 | / | 將氣象站數(shù)據(jù)發(fā)送到氣象工作室等作用；可選GPRS通訊、校園網(wǎng)通訊（WIFI）、RS485等通訊方式。 |
| 安裝固定 | 支架防護(hù)箱 | HJ-3.5 | 固定支架及防護(hù)箱，氣象標(biāo)準(zhǔn) |
| 防雷 | 避雷設(shè)備 | | ，避免氣象站被雷擊，防止學(xué)生受到傷害。 |
| 選配 | LED屏 | HJ-LED | 選配LED戶外屏，發(fā)布實(shí)時(shí)氣象信息和公告等內(nèi)容。 |
| 選配 | 護(hù)欄 | / | 觀測(cè)站圍欄（護(hù)欄） |
校園氣象站案例：
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